اخبار اليوم

زياره د/ أحمد زكى بدر لمحافظه الفيوم

كتب / مينا محسن

قام د/ أحمد زكى بدر وزير التربيه والتعليم بزياره محافظه الفيوم فى صباح يوم الأثنين الموافق 22/3/2010م حيث قام سيادته برفقه د/ جلال مصطفى سعيد محافظ الفيوم وسلوى أمين وكيله وزاره التربيه والتعليم بأفتتاح مدرسه عين شمس الثانويه كما قام بزياره مدرسه زاويه الكرادسه الأبتدائيه الجديده التى حصلت على الأعتماد من هيئه ضمان الجوده وتوجه بعد ذلك إلى معهد تدريب المعلمين والتطوير التكنولجى بمدينه دمو حيث ألقت سلوى أمين كلمتها التى رحبت خلالها بسيادته وأعلنت تأييدها لسياسته , ثم قدم كورال مديريه التربيه والتعليم بإشراف صلاح محمود موجه عام الموسيقى بالمديريه وقياده كورال وألحان أشرف عمار مجموعه من الفقرات التى قام على أثرها د/ بدر و د/ جلال ليقدموا التحيه لفريق الكورال , كما ألقى د/ جلال مصطفى سعيد كلمته التى بدئها بترحيبه لسياده الوزير كما شكر الله أن مصر أطمئنت صباح هذا اليوم على صحه سياده الرئيس محمد حسنى مبارك وأعلن عن محاولته توفير البنيه الأسساسيه لأبناء المحافظه التى رأسها التربيه والتعليم وعن أنه يهتم بتطوير المدارس وأفتتاح مدارس جديده واعلن عن وجود أكبر مشروع لمحو الأميه على مستوى الجمهوريه بمحافظه الفيوم كما أعلن أنه تم تخصيص 35 مايون م2 شمال بحيره قارون لأقامه أكبر منطقه صناعيه على مستوى الجمهوريه وذلك لأتاحه فرص عمل لخريجين محافظه الفيوم , كما تم بعد ذلك عرض نموزج من الذين تم محو أميتهم وحصولهم على مؤهلات عليا وتحضير دراسات عليا , كما تم عرض برنامج تطوير المخازن الألكترونيه للربط بين المدارس والأداره والمخازن كما أهدت البرنامج لسياده الوزير لتطبيقه على الوزاره إذا نال إعجابه كما أعلنت عن رفع موقع لمديريه التربيه والتعليم بالفيوم يدشن أفتتاحه اليوم د/ بدر , بعد ذلك ألفقى د/ أحمد ذكى بدر كلمته التى بدأها بتقديم الشكر لكلاً من د/ جلال مصطفى والسيده سلوى أمين والحضور جميعاً كما عبر عن سعادته بمشروع المخازن الألكترونيه ووعد بدراسته وتعميمه مع نسبه إلى مديريه التربيه والتعليم بالفيوم كما قال أن من بالمدارس هم أبنائنا ويجب الأهتمام بهم و إذا وجد طالب أو مدرس سئ يوجد امامهم مليون متميزين وإذا تخرج قله غير متعلمين فأننا نخرج علماء وأدباء ولا ننكسسر أن لدينا مشاكل وهذا ليس مخجل ولكن المخجل هو عدم وجود حلول لهذه المشاكل كما قال نحن لدينا دور تربوى ولكن يجب على المنزل معاونتنا ولكننا لانيأس من تربيه التلاميذ كما يجب على المدرس تأديه واجبه وعلى التلميذ الأيمان برساله المعلم كما قاله أنه يجب على الجميع التعاون لتطوير التعليم فى ظل نقص الأمكانيات وأكد أنه لايوجد أحد يقف أمام مصلحه العاملين بالتربيه والتعليم ولكن فى حدود المتاح كما قال لم إنكر وجود مدارس مهدمه ولكننا نحول ترميمها وختم كلمته بأن أى تطوير يأتى تدريجياً ولايوجد تغيير يحدث دفعه واحده ,وقد أستلم من السيد مخلوف نقيب المعلمين درع .........

· كما قام بعد ذلك بعمل مؤتمر صحفى وقد جاوب خلاله على أسئله الموجودون من العلاميين التى تضمنت :

س/ هل سيحدث فى أمتحان الثانويه العامه كما حدث فى الأمتحنات التجريبيه من تسريب للأمتحان ووجود أخطاء به وأسئله من خارج المنهج ؟ وما الفائده من هذه الأمتحانات ؟ ج/ بالنسبه للتسريب الأمتحان التجريبى كان بدون نمر وأرقام ولا يوجد عليه الحراسه وأجرائات الأمن لأنه يوجد 1700 مدرسه ثانويه وعمل هذا يكلفنا ملايين لاداعى لصرفها على أمتحان تجريبى هدفه معرفه مستوى الطالب وليس تحديد مصيره أما بالنسبه للخطئ فى الأمتحانات ووجود أسئله خارج المنهج بماده اللغه العربيه تم معاقبه المسئولون عن ذلك وسيراعى ذلك بعد أما الأمتحان التجريبى له وظيفتين مدى تحصيل التلميذ ومعرفه عيوبه كما كشف لنا عن مشاكل موجوده كوجود مدارس لغات تُدرس باللغه العربيه . س/ كيف يستعيد المعلم هيبته ؟ ج/ ستستقر حالته بتحسين وضعه المالى كما يجب عليه أحترام نفسه أولاً وبعد ذلك إذا تعدى عليه أحد سنعطيه حقه بفصل الطالب فصل نهائى بأستثناء مرحله التعليم الأساسى . س/ ما مصير العاملين بنظام العقد ؟ ج/ بعد ذلك سيوجد أولويات فى تعيين المدرس أن يكون خريج تربيه أو لديه درسات تربويه . س/ لماذا تم منع الحصلين على الماجستير والدكتوراه من تكريمهم بأعطائهم مكافأه شهريه ؟ ج/ لأن قرار رئيس الوزراء ينص أن من يحصل على كادر خاص ليس له الحق فى أى مكافأات لأما الأداريين يحصلون على هذه المكافئه. س/ هل سيتساوى الأداريين مع المدرسين فى كادر المعلمين ؟ ج/ تم وضع الكادر للمعلمين ولكن الأداريين فئه مختلفه حيث أن المرتب حسب الوظيفه وليس حسب جهه العمل . س/ ما موقف المعونه الأمريكيه التى قدرها 150 مليون ؟ ج/ لم تصل الوزاره حتى الأن . س/ لماذا تم ألغاء قرار عمل العاملين نصف الوقت ؟ لم نمنع القرار ولكن يتم مراعاه صلح العمل ووجود ظروف حقيقيه تتطلب ذلك .

س/ ما الحل فى العنف ضد التلاميذ داخل المدارس ؟ ج/ أرفض ذلك ومن يمارس هذا الأسلوب من المدرسين نتخذ معه إجرائات شديه جداً .س/ هل سيراعى ماحدث من عطلات بسبب أنفلونزا الخنازير فى مستوى أمتحانات أخر العام ؟ ج/ قد راعينا هذا فى أمتحنات النصف الأول ولكنها لاتؤثر على أخر العام . س/ ما تعليقك سيادتكم على أنتقاض مجلس الشعب لنظام الثانويه العامه ؟ ج/ لا يوجد أنتقاض لنظامها ولكن الأنتقاض لتغيير القرارات . س/ لماذا يتم حذف ووضه سنه سادسه أبتدائى بطريقه عشوائيه ؟ قبل إلغائها تم دراسه وكان هذا للصالح العام كذلك قبل إعادتها. س/ ما رأى سيادتكم فى

طلبات إطاله الفتره بين الأمتحانات داخل جدول الثانويه العامه ؟ ج/ قد تم طلب وجود تسعه أيام بين الماده والأخرى ولكن يصعب وضع جدول كهذا وأنى أرى ات الطالب معه خمسه مواد طوال عام كامل فلا داعى لفترات طويله بين الأمتحانات .

*كما أشار أن وضع نسب الذكاء بالأمتحنات هدفه نجاح الطالب الفهم وليس الحافظ شكل الأسئله من قبل مدرس خصوصى وأشار أيضاً أنه تم تعديل الأخطاء الموجوده بالمناهج ومعاقبه المخطئين لأن طباعه الكتب تتكلف مليار جنيه سنوياً كما أشار لمد صلاحيه شهاده الثانويه العامه لخمس سنوات داخل مكتب التنسيق كما يوجد أختبارات للقبول للجامعات بغض النظر عن المجموع والمقترح ان تكون أربعه أختبارات .

مينا محسن

تسلم ع الخبــر